実践的な教育カリキュラム県下トップクラスの採用実績
教育学部
教育学部について
実践的な教育カリキュラム
県下トップクラスの採用実績
三重県下でもトップクラスの教員採用実績を誇る教育学部。実践的な指導力が身に付く4コース「初等教育」「幼児教育」「保健体育」「数理教育」を設置。
初等教育コースでは、小学校教育を中心に据えながら、児童期から青年期にかけての幅広い教育ができる教師を育成します。幼児教育コースでは保育士資格および幼稚園・小学校教諭一種免許状を同時に取得することが可能です。保健体育コース（中高教員）では身体運動の素晴らしさやその重要性を伝えられる中・高の保健体育教師を、数理教育コース（中高教員）では、論理的な思考力だけではなく、柔軟な発想力を鍛えることで、数学と理科のおもしろさ・奥深さを伝えることができる中高の数学・理科教員を育成します。
学部長メッセージ
「こころのこもった優しいことば」で想いを伝えられる教員・保育士になりませんか
生成AIを使ったことはありますか。AIとやり取りするときには、論理的で分かりやすい指示が求められます。だから、学校教育では論理的思考やプログラミング的思考を育むことを大切にしています。
一方で、みなさんが友達と会話するときはどうですか。対面の会話に欠かせないのは“こころ”のこもった“ことば”です。対話とは、ことばを介してこころを通わせること。教師にとって一番大切なのは、この力だと思います。泣いている子にそっと寄り添ったり、小さな成長に気づいてほめたり、悩みを聴いて励ましたり。そんなふうに子どもの想いを受け止められる人であってほしいのです。
大学では、同じ夢を持つ仲間と学び合い、先生と語り合い、学校現場で子どもと向き合う日々が待っています。その積み重ねが、あなたを“こころ優しい”教員・保育士へと育ててくれます。
あなたの 「こころのこもった優しいことば」で、子どもの輝く未来を一緒に育みませんか。
中條 敦仁教育学部長
- 専門分野
- 国語教育学･日本中世文学･キャリア教育学
- 主な著書
- 『国語科教材研究の起点ー 素材と向き合うことの意義と視点』（単著、ナカニシヤ出版、2020）
『新編「私的には…」からの脱出』（共著、京都書房、2012）
『コミュニケーション論ー ゆたかなコミュニケーションをめざして ー』（共著、創文社、2006）
教育学部 学びの特色
いま教育課題は高度化、多様化、複雑化し、大学の教育研究は質的な向上と教育研究体制の整備充実が求められています。皇學館大学はこれに応えて、乳幼児の保育・教育から成人の生涯学習までを視野に入れた総合的な教育研究と各分野の指導者養成をめざして、これまで進めてきた文学部教育学科の教育研究を基礎に、教育研究体制を整備・充実させてきました。
教育学部では、日本文化を中心にした幅広い教養と、基礎的、総合的な教育理論を学修するとともに、卒業後の進路に応じた知識や技術を系統的に学修できるように4つのコースを設けています。初等教育コースでは小学校の教員をめざして児童教育について、幼児教育コースでは幼稚園や保育園の教師・保育士をめざして乳幼児の保育や教育について、学修します。
保健体育コースでは、学校保健や体育指導の専門的な知識や実践的能力の育成と、学校現場や地域社会の健康教育に必要な専門的な能力を育成し、そして、数理教育コースでは科学技術立国日本の基礎形成に寄与することのできる、中学校・高等学校の数学と理科の教員をめざします。
